نظرات مدیران و کارشناسان آموزش مداوم کشور در خصوص ویژگی های الگوی کارآمد نیازسنجی پزشکان، داروسازان و دندان پزشکان
نویسندگان
چکیده
مقدمه. نیازسنجی آموزشی، اطلاعات لازم را برای تدوین اهداف آموزشی یک برنامه آموزش مداوم، فراهم می کند. تعیین نظرات مدیران و کارشناسان آموزش مداوم کشور در خصوص ویژگی های الگوی کارآمد نیازسنجی پزشکان، داروسازان و دندان پزشکان هدف این بررسی است. روش ها. در یک مطالعه توصیفی به صورت پیمایشی، از کلیه مدیران و کارشناسان آموزش مداوم کشور (50 نفر) طی پرسشنامه ای مشتمل بر شش سؤال، مفاهیم و پارامترهای اصلی نیازسنجی آموزش مداوم در زمینه مناسب ترین تعریف، منبع اطلاعات، سطح و شیوه و ملاک انتخاب الگو و اولویت نیازسنجی توسط پرسشنامه پایا و روا مورد سؤال قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها در نرم افزار spss به صورت توزیع فراوانی و آزمون مجذور کای انجام گردید. نتایج. اکثریت نمونه ها مناسبترین تعریف نیاز را «فاصله بین شرایط موجود با موقعیت واقعی یا مطلوب» (6/68 درصد)، مناسب ترین منبع را «استخراج نیازهای آموزشی براساس وظایف اصلی و حرفه» (3/34 درصد)، «نیازسنجی در سطح ملی» را به عنوان مناسبترین سطح نیازسنجی (3/34 درصد)، «انجام نیازسنجی به صورت مستمر (6/48 درصد) و به صورت دوره ای (8/45 درصد) را مناسب ترین شیوه، انتخاب الگوی نیازسنجی براساس «سطح نیازسنجی» (1/37 درصد) را مناسب ترین ملاک و در نهایت، مناسب ترین اولویت بندی نیازهای آموزشی براساس «میزان ارتباط نیاز آموزشی با وظایف اصلی» (4/51 درصد) انتخاب نمودند. بحث. با وجود منابع متعدد نیازسنجی، نمی توان بهترین الگو برای بکارگیری در تمام موارد برنامه های آموزش مداوم پزشکی در نظر گرفت. طراحی محتوای برنامه های آموزش مداوم براساس نیازسنجی قبلی و شناسایی اینکه چه چیز را، چگونه و چه موقع می خواهیم بسنجیم و جایگاه آن در برنامه ریزی و تدوین موضوعات آموزش مداوم چیست، کلید طراحی برنامه های آموزش مداوم است.
منابع مشابه
بررسی دیدگاههای پزشکان عمومی در خصوص شیوه های اجرا وارزیابی برنامه های آموزش مداوم
Introduction : Because of the ultimate goal of continuous medical education is to improve outcome for patients by changing doctors practice behaviors, we evaluated the General Practitioners' view points on different methods for performing of CME programs ,different presentation formats and methods of evaluation of programs. Methods : A descriptive cross-sectional study was designed which was ca...
متن کاملدیدگاه مدیران و کارشناسان استانهای شمالی ایران در خصوص سطح عملکرد پزشکان خانواده
سابقه و هدف: پزشکان خانواده به عنوان مسوول تیم سلامت پنج وظیفه اصلی شامل: مدیریت سلامت، همکاری برون بخشی و جلب مشارکت جامعه، آموزش و ارتقاء سلامت، خدمات بهداشتی و پیشگیری، خدمات درمانی و ارجاع و پیگیری بیماران را به عهده دارند. از آنجاییکه اجرای صحیح هر برنامه و تداوم و حفظ موفقیتهای آن نیازمند به بررسیهای نسبتا جامع و مستمر میباشد، این مطالعه به منظور بررسی دیدگاه مدیران، مسئولین و کارشناسا...
متن کاملنظرات پزشکان عمومی رفسنجان درباره کیفیت برگزاری و روشهای تدریس و اجرای برنامههای آموزش مداوم
Background and Objectives: Continuing education (CE) is accomplished for maintaining and promoting the levels of knowledge and skills of medical society. Therefore performance quality evaluation of this program is necessary to eliminate the possible imperfections. The aim of this study was to evaluate the quality of performance and to determine suitable methods of teachings, and accomplishmen...
متن کاملبررسی نظرات پزشکان کشور در خصوص علل بروز خطاهای تشخیصی پزشکی در سال 1395
برای کاهش میزان خطاهای تشخیصی در حیطه پزشکی، شناخت علل بروز و نگاه عوامل بروز خطای انسانی بسیار حائز اهمیت است؛ چراکه میزان آگاهی آنها از علل واقعی بروز این خطاها را میرساند. اینکه خود پزشکان نسبت به علل بروز این خطاها چه نظری دارند، بیانگر میزان شناخت آنها از مهمترین علل بروز خطاهای تشخیصی است. در گام بعدی جای تأمل دارد که آیا این دیدگاه واقع بینانه است یا نیاز به تغییر نگرش دارد؟ این مقالۀ ...
متن کاملآموزش مداوم پزشکان؛ حضوری یا غیر حضوری؟
مقدمه: در روش آموزش حضوری مشمولین آموزش مداوم جهت کسب امتیاز مجبور به تعطیل موقت محل کار هستند که باعث صرف هزینه، خستگی مسافرت و عدم بازدهی مناسب میشود. استفاده از روشهای غیرحضوری الکترونیک ممکن است باعث بهبود کارآیی دورههای آموزش مداوم گردد. امروزه آموزش الکترونیک در بسیاری از کشورها مرسوم است اما در ایران به صورت وسیع مورد استفاده قرار نمیگیرد. هدف از این مطالعه بررسی دیدگاه مشمولین ا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیجلد ۴، شماره ۲، صفحات ۴۳-۵۱
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023